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高中语文2023高考复习文学类文本答题技巧总结(形象鉴赏题+情节赏析题+语言赏析题+环境分析题)

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高中语文2023高考复习文学类文本答题技巧总结(形象鉴赏题+情节赏析题+语言赏析题+环境分析题)

1、高考语文文学类文本答题技巧一、形象鉴赏题 【知识必备】 (一)人称选用及作用1.第一人称:以身临其境的口吻叙述,可以增强小说的可信度、真实感。2.第二人称:以对话的口吻叙述,可拉近与读者的距离,显得亲切自然,便于交流感情,用于抒情能增强感染力3.第三人称:以客观旁述的口吻叙述,可使小说张弛自由,便于多角度塑造人物,表达感情。(二)人物描写方法及作用1.人物描写的角度和方法(1)正面描写:肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写、细节描写等。(2)侧面描写:以他人言行反映、衬托人物。2.人物描写方法的作用(1)肖像、动作描写:能更好地展现人物的外在形象和性格特征(2)语言描写:刻画人物性格,反映人

2、物心理活动,推动故事情节的发展;描摹人物的语态,使人物形象跃然纸上。(3)心理描写:直接表现人物思想和内在情感(矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等),表现人物的思想品质,刻画人物性格,推动情节发展。(4)细节描写:更细腻地展现人物的某一特征,使人物形象更鲜明。(三)人物形象的作用1.主要人物形象的作用(1)从人物形象本身的作用来看:人物形象本身的社会意义、人物形象的典型性以及对其他人物正衬或反衬的作用。(2)从揭示或暗示主题方面来看:人物形象折射出社会现象,给人带来某种启示。(3)从文章的线索方面来看:若是线索人物,则有贯穿全文的作用。2.次要人物形象的作用(1)为主要人物服务,对主要人物起烘托、

3、对比、反衬作用。(2)推动情节的发展,或成为贯穿全文的线索,反复出现串联情节。(3)揭示或凸显主题。(4)提供具体社会环境,渲染氛围,奠定基调(多为群体人物)【解题技巧】(一)鉴赏人物形象的技巧1.从故事情节的发展变化中把握人物性格。情节往往是人物性格形成发展的过程。2.从人物之间的矛盾冲突中认识人物性格。在激烈的矛盾冲突中,人物的思想性格往往反映得最充分,最深刻。3.从描写手法中认识人物性格。作品对人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等,都是为了表现人物的思想感情和性格特4.从社会环境、活动场景及人物关系中认识人物的典型意义。形象的典型意义往往要根据故事发生的历史背景来思考

4、,而人物活动的具体场所、人物之间的关系等,往往也与其典型意义有关。5.借助作者对人物的介绍和评价把握人物的基本特征。小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等,都直接决定着人物的言行,影响着人物(二)分析人物心理的角度和方法1.分析人物情感态度的角度:语言、情节、细节、环境描写等。2.分析人物心理的方法:(1)有整体意识。在整体把握情节的前提下细读需分析的内容,分清是哪类描写(语言/动作/肖像等),抓住关键词语,理清其中的层次。(2)结合具体情境,联系上下文,分析人物心理。分析人物的言行举止前后发生了什么,哪些情节与这些描写有关系,从而揣测人物的内心活动(3)充分考虑人物内心活动的复杂性和情感

5、的丰富性。设身处地思考文章中的人物为什么要这样做、这样说,以及他是在什么样的情形下做的。(三)鉴赏物象作用的角度1.情节安排:物象在情节安排上常见的作用有叙事线索、伏笔照应、设置悬念、强化情节、推动情节发展等。2.形象塑造:物象在塑造形象方面的作用一般为丰富人物内涵、衬托人物品格、烘托人物心理等。3.主题表达:物象大多是小说主题的载体,可以揭示、丰富、凸显或深化小说的主题。4.情感抒发:物象往往是情感的寄托物,可以表现小说人物的喜怒哀乐,也可以传达作者的爱憎5.手法运用:从手法运用方面分析物象的作用也是思考角度之一,涉及的手法有正面描写、侧面烘托、衬托、对比等。6.读者感受:读者感受一般分为两

6、种,一是激发阅读兴趣;二是留下丰富的想象空间。二、情节赏析题【知识必备】 (一)叙述方式的特点及作用1.顺叙:按时间的先后顺序来写。作用:情节发展脉络分明,层次清晰。2.倒叙:将事情的结局或某个最重要或最突出的片段提到前面叙述,然后依“自然时序”进行叙作用:造成悬念,引人入胜。3.插叙:在叙述中心事件的过程中,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的回忆或故作用:使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满。4.补叙:行文中根据内容的需要,对前面所写的人或事作一些简短的补充交代。作用:使文章结构完整,行文跌岩起伏;突出人物形象;有助于表达主题。5.平叙:平行地叙述两件或两件以上同时发生的作用:使情节头绪清楚,照应得体。(二)线索小说的线索是贯穿整个作品情节发展的脉络,也是全文结构的脉络。它可以是小说中的某个人物、某个事物,也可以是作者的情感、小说中

3.元朝的地方行政区,一是代表朝廷监临各地的行中书省与宣慰司,二是直接牧民的路、府、州、县,具有典型的多层级、复式结构的特征。元朝地方行政设置A.适应了多民族国家统治的需要B.反映了蒙古文化对制度的影响C.旨在促进不同区域的协同发展D.有利于强化大一统的

1、高考语文文学类文本答题技巧一、形象鉴赏题 【知识必备】 (一)人称选用及作用1.第一人称:以身临其境的口吻叙述,可以增强小说的可信度、真实感。2.第二人称:以对话的口吻叙述,可拉近与读者的距离,显得亲切自然,便于交流感情,用于抒情能增强感染力3.第三人称:以客观旁述的口吻叙述,可使小说张弛自由,便于多角度塑造人物,表达感情。(二)人物描写方法及作用1.人物描写的角度和方法(1)正面描写:肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写、细节描写等。(2)侧面描写:以他人言行反映、衬托人物。2.人物描写方法的作用(1)肖像、动作描写:能更好地展现人物的外在形象和性格特征(2)语言描写:刻画人物性格,反映人

2、物心理活动,推动故事情节的发展;描摹人物的语态,使人物形象跃然纸上。(3)心理描写:直接表现人物思想和内在情感(矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等),表现人物的思想品质,刻画人物性格,推动情节发展。(4)细节描写:更细腻地展现人物的某一特征,使人物形象更鲜明。(三)人物形象的作用1.主要人物形象的作用(1)从人物形象本身的作用来看:人物形象本身的社会意义、人物形象的典型性以及对其他人物正衬或反衬的作用。(2)从揭示或暗示主题方面来看:人物形象折射出社会现象,给人带来某种启示。(3)从文章的线索方面来看:若是线索人物,则有贯穿全文的作用。2.次要人物形象的作用(1)为主要人物服务,对主要人物起烘托、

3、对比、反衬作用。(2)推动情节的发展,或成为贯穿全文的线索,反复出现串联情节。(3)揭示或凸显主题。(4)提供具体社会环境,渲染氛围,奠定基调(多为群体人物)【解题技巧】(一)鉴赏人物形象的技巧1.从故事情节的发展变化中把握人物性格。情节往往是人物性格形成发展的过程。2.从人物之间的矛盾冲突中认识人物性格。在激烈的矛盾冲突中,人物的思想性格往往反映得最充分,最深刻。3.从描写手法中认识人物性格。作品对人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等,都是为了表现人物的思想感情和性格特4.从社会环境、活动场景及人物关系中认识人物的典型意义。形象的典型意义往往要根据故事发生的历史背景来思考

4、,而人物活动的具体场所、人物之间的关系等,往往也与其典型意义有关。5.借助作者对人物的介绍和评价把握人物的基本特征。小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等,都直接决定着人物的言行,影响着人物(二)分析人物心理的角度和方法1.分析人物情感态度的角度:语言、情节、细节、环境描写等。2.分析人物心理的方法:(1)有整体意识。在整体把握情节的前提下细读需分析的内容,分清是哪类描写(语言/动作/肖像等),抓住关键词语,理清其中的层次。(2)结合具体情境,联系上下文,分析人物心理。分析人物的言行举止前后发生了什么,哪些情节与这些描写有关系,从而揣测人物的内心活动(3)充分考虑人物内心活动的复杂性和情感

5、的丰富性。设身处地思考文章中的人物为什么要这样做、这样说,以及他是在什么样的情形下做的。(三)鉴赏物象作用的角度1.情节安排:物象在情节安排上常见的作用有叙事线索、伏笔照应、设置悬念、强化情节、推动情节发展等。2.形象塑造:物象在塑造形象方面的作用一般为丰富人物内涵、衬托人物品格、烘托人物心理等。3.主题表达:物象大多是小说主题的载体,可以揭示、丰富、凸显或深化小说的主题。4.情感抒发:物象往往是情感的寄托物,可以表现小说人物的喜怒哀乐,也可以传达作者的爱憎5.手法运用:从手法运用方面分析物象的作用也是思考角度之一,涉及的手法有正面描写、侧面烘托、衬托、对比等。6.读者感受:读者感受一般分为两

6、种,一是激发阅读兴趣;二是留下丰富的想象空间。二、情节赏析题【知识必备】 (一)叙述方式的特点及作用1.顺叙:按时间的先后顺序来写。作用:情节发展脉络分明,层次清晰。2.倒叙:将事情的结局或某个最重要或最突出的片段提到前面叙述,然后依“自然时序”进行叙作用:造成悬念,引人入胜。3.插叙:在叙述中心事件的过程中,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的回忆或故作用:使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满。4.补叙:行文中根据内容的需要,对前面所写的人或事作一些简短的补充交代。作用:使文章结构完整,行文跌岩起伏;突出人物形象;有助于表达主题。5.平叙:平行地叙述两件或两件以上同时发生的作用:使情节头绪清楚,照应得体。(二)线索小说的线索是贯穿整个作品情节发展的脉络,也是全文结构的脉络。它可以是小说中的某个人物、某个事物,也可以是作者的情感、小说中

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