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2024届高考语文复习:咏史怀古类古代诗歌阅读分类练习题汇编(解析)

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2024届高考语文复习:咏史怀古类古代诗歌阅读分类练习题汇编(解析)

1、2024届高考语文复习:咏史怀古类古代诗歌阅读分类练习题汇编阅读下面这首唐诗,完成下面小题。筹笔驿李商隐猿鸟犹疑畏简书,风云常为护储胥。徒令上将挥神笔,终见降王走传车。管乐有才真不忝,关张无命欲何如?他年锦里经祠庙,梁父吟成恨有余。(注)筹笔驿:古地名,旧址在今四川省广元市北。相传三国时蜀汉诸葛亮出兵伐魏,曾驻此筹划军事。很多诗人在此留下了凭吊诸葛亮的怀古之作。大中九年(公元855年)李商隐罢梓州幕随柳仲郢回长安,途经此驿,写下这首咏怀古迹的诗篇。简书:指军令。古人将文字写在竹简上。储胥:军用的篱栅。1下面对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A首联运用衬托手法,通过对“猿鸟”和“风云”的描

2、写,突出诸葛亮的威严。B颔联肯定诸葛亮运筹谋划的军事才能,敌人最终乘坐驿车投降。C本诗打破时空界限,既凸显诸葛亮才能堪比管仲、乐毅,又交代蜀国败亡的原因。D尾联交代写作缘由,作者往年经过锦里诸葛武侯庙时,触景生情,吟诵起诸葛亮的梁父吟,顿时觉得遗恨无穷。2清何焯评价此诗“议论固高,尤在抑扬顿挫处,使人一唱三叹,转有余味”。结合全诗,分析本诗如何运用抑扬手法及效果。阅读下面这首宋词,完成下面小题。踏莎行游凤凰台刘一止二水中分,三山半落,风云气象通寥廓。少年怀古有新诗,清愁不是伤春作。六代豪华,一时燕乐,从教雨打风吹却。与君携酒近阑干,月明满地天无幕。【注】“二水”两句化用自唐代诗人李白登金陵凤凰

3、台中“三山半落青天外,二水中分白鹭洲”两句。从:听任。教:使。却:助词。3下列对这首词的理解和分析,不正确的一项是()A上片开头两句由远景入题,化用李白的诗句,写出了在凤凰台上所看到的金陵景象。B“风云气象”紧承上句,其中“寥廓”一词为旷远辽阔之意,是词人对所见之景的感受。C下片前两句极写六朝古都金陵过去无比繁华,与下句“从教雨打风吹却”形成对比。D首尾的景物描写富有特色,先从大处着眼,境界宏大,又有对细节的刻画,格外动人。4有人评价,作金陵怀古词者,几乎没有不嗟叹南朝兴亡的,而本词独能超然其外。请结合词作简要分析。阅读下面这首元曲,完成各题。蟾宫曲京口怀古镇江卢挚道南宅岂识楼桑。何许英雄,惊

4、倒孙郎。汉鼎才分,流延晋宋,弹指萧梁。昭代车书四方,北溟鱼浮海吞江。临眺苍茫,醉倚歌鬟,吟断寒窗。【注】卢挚,元朝人,字处道,一字莘老,号疏斋。他是元代初年仕途亨通、身居高位的文人,但他目睹元朝社会黑暗,暴虐统治,写下许多散曲。道南宅,代指周瑜;楼桑,代指刘备。昭代:清明年代。5下列对这首小令的理解和赏析,不正确的一项是()A开篇三句,作者于京口遥想历史往事,“岂识”“惊倒”二词,充满着对汉祚将尽而全力扶助朝廷的刘备的敬佩之情。B“汉鼎”三句概括了从统一走向分裂、朝代急剧更替变化的过程,其中“鼎”是王室的象征,“弹指”表现了速度之快。C四方车书滚滚而来,看似清明的时代,内里潜藏着分裂割据的危机

5、;“北溟鱼”用典,喻英雄浮海吞江,不甘沉寂。D小令没有元曲中常见的俚语和调侃,通过对历史人物和事件的评价,表达自己的见解和主张,显得豪迈俊朗、激昂慷慨。6此曲与辛弃疾的永遇乐京口北固亭怀古都是怀古之作,但两首作品结尾三句抒发情感的方法有所不同。请结合内容简要分析。阅读下面这首唐诗,完成下面小题。荆门道怀古刘禹锡南国山川旧帝畿,宋台梁馆尚依稀。马嘶古道行人歇,麦秀空城野雉飞。风吹落叶填宫井,火入荒陵化宝衣。徒使词臣庾开府,咸阳终日苦思归。注释此诗作于永贞元年(805),刘禹锡被贬,赴朗州途径荆州之时。麦秀史记宋微子世家载:“箕子朝周,过故殷墟,感宫室毁坏,生禾黍,箕子伤之,欲哭则不可,欲泣为其近

6、妇人,乃作麦秀之诗以歌咏之。”7下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A首联使用粗笔,勾勒出南国今日荒凉破败的景象,“宋台梁馆”暗示昔盛,“尚依稀”突出今衰。B“麦秀”一典,写箕子路过殷墟时生发的黍离之悲,其情景与诗人路过南国古都时相似,表达的情感也一致。C“古道”“空城”“宫井”“荒陵”本是静态的事物,但诗人却在其中加入动态的场景,动静协调,更显景象凄凉。D庾信思念江陵是枉费心思,诗人牵挂长安也是如此,这抒发了诗人对政局腐败、抱负不得施展的悲愤之情。8清代屈复在唐诗成法中评价此诗说:“得第三句,全首灵动。”请结合诗句内容,谈谈你的理解。阅读下面这首宋词,完成各题。六幺令次韵和贺方回金陵怀古,鄱阳席

(一)语言文字运用I(本题共3小题,11分)阅读下面的文字,完成18~20题。文物,穿越历史的烟尘,打破时空界限,展现在我们的眼前,讲述可歌可泣的桩桩件件。井冈山上“八角楼的灯光”点燃了星星之火,南昌起义的出工,公用楼时“红十字马灯”照亮“红带兵”前行之路,剪开的“半条被子”连起了军民鱼水情深的纽带……无数文物,承载着①的信仰信念,彰显着历久弥新的初心使命。知所从来,方明所去。②,青春永继。跨越时空对话,中国青年从历史中

1、2024届高考语文复习:咏史怀古类古代诗歌阅读分类练习题汇编阅读下面这首唐诗,完成下面小题。筹笔驿李商隐猿鸟犹疑畏简书,风云常为护储胥。徒令上将挥神笔,终见降王走传车。管乐有才真不忝,关张无命欲何如?他年锦里经祠庙,梁父吟成恨有余。(注)筹笔驿:古地名,旧址在今四川省广元市北。相传三国时蜀汉诸葛亮出兵伐魏,曾驻此筹划军事。很多诗人在此留下了凭吊诸葛亮的怀古之作。大中九年(公元855年)李商隐罢梓州幕随柳仲郢回长安,途经此驿,写下这首咏怀古迹的诗篇。简书:指军令。古人将文字写在竹简上。储胥:军用的篱栅。1下面对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A首联运用衬托手法,通过对“猿鸟”和“风云”的描

2、写,突出诸葛亮的威严。B颔联肯定诸葛亮运筹谋划的军事才能,敌人最终乘坐驿车投降。C本诗打破时空界限,既凸显诸葛亮才能堪比管仲、乐毅,又交代蜀国败亡的原因。D尾联交代写作缘由,作者往年经过锦里诸葛武侯庙时,触景生情,吟诵起诸葛亮的梁父吟,顿时觉得遗恨无穷。2清何焯评价此诗“议论固高,尤在抑扬顿挫处,使人一唱三叹,转有余味”。结合全诗,分析本诗如何运用抑扬手法及效果。阅读下面这首宋词,完成下面小题。踏莎行游凤凰台刘一止二水中分,三山半落,风云气象通寥廓。少年怀古有新诗,清愁不是伤春作。六代豪华,一时燕乐,从教雨打风吹却。与君携酒近阑干,月明满地天无幕。【注】“二水”两句化用自唐代诗人李白登金陵凤凰

3、台中“三山半落青天外,二水中分白鹭洲”两句。从:听任。教:使。却:助词。3下列对这首词的理解和分析,不正确的一项是()A上片开头两句由远景入题,化用李白的诗句,写出了在凤凰台上所看到的金陵景象。B“风云气象”紧承上句,其中“寥廓”一词为旷远辽阔之意,是词人对所见之景的感受。C下片前两句极写六朝古都金陵过去无比繁华,与下句“从教雨打风吹却”形成对比。D首尾的景物描写富有特色,先从大处着眼,境界宏大,又有对细节的刻画,格外动人。4有人评价,作金陵怀古词者,几乎没有不嗟叹南朝兴亡的,而本词独能超然其外。请结合词作简要分析。阅读下面这首元曲,完成各题。蟾宫曲京口怀古镇江卢挚道南宅岂识楼桑。何许英雄,惊

4、倒孙郎。汉鼎才分,流延晋宋,弹指萧梁。昭代车书四方,北溟鱼浮海吞江。临眺苍茫,醉倚歌鬟,吟断寒窗。【注】卢挚,元朝人,字处道,一字莘老,号疏斋。他是元代初年仕途亨通、身居高位的文人,但他目睹元朝社会黑暗,暴虐统治,写下许多散曲。道南宅,代指周瑜;楼桑,代指刘备。昭代:清明年代。5下列对这首小令的理解和赏析,不正确的一项是()A开篇三句,作者于京口遥想历史往事,“岂识”“惊倒”二词,充满着对汉祚将尽而全力扶助朝廷的刘备的敬佩之情。B“汉鼎”三句概括了从统一走向分裂、朝代急剧更替变化的过程,其中“鼎”是王室的象征,“弹指”表现了速度之快。C四方车书滚滚而来,看似清明的时代,内里潜藏着分裂割据的危机

5、;“北溟鱼”用典,喻英雄浮海吞江,不甘沉寂。D小令没有元曲中常见的俚语和调侃,通过对历史人物和事件的评价,表达自己的见解和主张,显得豪迈俊朗、激昂慷慨。6此曲与辛弃疾的永遇乐京口北固亭怀古都是怀古之作,但两首作品结尾三句抒发情感的方法有所不同。请结合内容简要分析。阅读下面这首唐诗,完成下面小题。荆门道怀古刘禹锡南国山川旧帝畿,宋台梁馆尚依稀。马嘶古道行人歇,麦秀空城野雉飞。风吹落叶填宫井,火入荒陵化宝衣。徒使词臣庾开府,咸阳终日苦思归。注释此诗作于永贞元年(805),刘禹锡被贬,赴朗州途径荆州之时。麦秀史记宋微子世家载:“箕子朝周,过故殷墟,感宫室毁坏,生禾黍,箕子伤之,欲哭则不可,欲泣为其近

6、妇人,乃作麦秀之诗以歌咏之。”7下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A首联使用粗笔,勾勒出南国今日荒凉破败的景象,“宋台梁馆”暗示昔盛,“尚依稀”突出今衰。B“麦秀”一典,写箕子路过殷墟时生发的黍离之悲,其情景与诗人路过南国古都时相似,表达的情感也一致。C“古道”“空城”“宫井”“荒陵”本是静态的事物,但诗人却在其中加入动态的场景,动静协调,更显景象凄凉。D庾信思念江陵是枉费心思,诗人牵挂长安也是如此,这抒发了诗人对政局腐败、抱负不得施展的悲愤之情。8清代屈复在唐诗成法中评价此诗说:“得第三句,全首灵动。”请结合诗句内容,谈谈你的理解。阅读下面这首宋词,完成各题。六幺令次韵和贺方回金陵怀古,鄱阳席

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