高中语文部编选择性必修下册第一单元教师备课参考

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1、高考语文选必下册第一单元备课参考一、教材内容1.氓/诗经卫风离骚（节选）/屈原2.*孔雀东南飞并序3.蜀道难/李白*蜀相/杜甫4.*望海潮（东南形胜）/柳永*扬州慢（淮左名都）/姜夔二、单元导语中国的古典诗歌源远流长，名家辈出，体式多样，风格各异。让我们从源头出发，顺流而下，欣赏不同时期各具特色的诗歌名作。诗经和楚辞是古典诗歌的源头，分别开启了现实主义和浪漫主义两大文学传统；汉乐府继承诗经开创的现实主义传统，在叙事诗方面取得了很高的成就，孔雀东南飞就是其中的杰出代表；唐诗是古典诗歌发展史上的又一高峰，李白和杜甫各领风骚；词是古典诗歌的新发展，到了宋代，词境逐渐拓展，技巧日臻成熟。通过本单元的研

2、习，可以增进对古典诗歌体式和源流的了解。学习本单元，要围绕“诗意的探寻”展开研习，品味诗歌之美，感受古人的哀乐悲欢，把握诗歌蕴含的传统文化精神，认识古典诗歌的当代价值。还要结合以前所学，了解我国古典诗歌的发展脉络，并比较不同体裁的诗歌在节奏韵律、表现手法、艺术风格等方面的异同。三、学习提示（一）诗经和楚辞在我国文学史上地位崇高，影响深远，后人将其艺术精神概称为“风骚”。本课选取诗经卫风中的氓和楚辞中的离骚，学习时要注意比较作品不同的艺术风格，认识中国诗歌的抒情传统。两首诗都运用了比兴的手法、诵读时要注意品味相关诗句，体会其表达效果。氓以一个女子的口吻讲述自己从恋爱，结婚到被抛弃的过程，展示了她

3、从情意绵绵到悲伤无助，再到激愤决绝的心路历程，将叙事与抒情巧妙地结合起来。诵读时，要仔细体会女主人公心理的前后变化，感受诗歌“怒而不怒，哀而不伤”（论语八佾）的抒情特征。离骚（节选）中，诗人白叙其身世、遭遇，表达了对高洁人格的坚守和对高远理想的追求，并将个人命运与国家兴衰紧紧联系在一起。学习时不妨结合屈原列传，把握诗歌中“香草美人”的象征意义，体味诗人的情志。诵读时，要注意诗中繁复的意象、回旋复沓的表达、独特的节奏韵律，感受其中彭湃激荡的情感。背诵离骚（节选）第3段。（二）乐府诗是汉魏六朝时期重要的诗歌类型，其继承了诗经所开创的现实主义传统，讲究“感于哀乐，缘事而发”（汉书艺文志），其中有两首

4、叙事诗被誉为“乐府双壁”一首是木兰诗另一首就是孔霍东南飞。与氓相似，孔雀东南飞也讲述了一桩爱情婚姻悲剧，但造成悲到的原因并非男主人公的始乱终弃，而是封建礼教的残酷无情。这首诗篇幅较长，故事性强，情节波澜起伏，扣人心弦；保留了较多的民歌色影，特别是人物对话，大都是浅白的口语，并不难懂。学习时要注意体会诗歌的语言风格，以及运用对话推动情节发展、塑造人物形象的特点。这首诗很善于刻画人物在不同情境下的不同表现。如府吏“举言谓新妇”几句和“低头共耳语”几句，意思大体相同，却不能互换；又如面对母亲、兄长的劝嫁，兰芝对母亲是“含泪答”，对兄长则是“仰头答”。阅读时注意体会古诗文中有一些特殊的复音词，如“便可

5、白公姥”“昼夜勤作息”“逼迫兼弟兄”均由两个意义相关或相反的语素构成，但整个复音词的意思只取其中一个语素的意义，另一个起陪衬作用。这样的复音词我们称为“偏义复词”。诵读诗歌时，注意体会这些词的语义特点，想想现代汉语中有没有这样的词语。（三）唐诗是中华民族宝贵的文化遗产，李白、杜甫是两位具有代表性的伟大诗人。李白擅长古体诗：杜甫诸体皆擅，在律诗方面成就尤高。蜀道难是杂言古体诗，格律不拘，形式灵活。这首诗想象奇特，笔意纵横，境界阔大，集中体现了李白诗歌豪放飘逸的创作特点。诵读时，一方面要感受杂言古体诗的参差错落之美，另一方面要想象作者笔下蜀道的雄奇险峻，体会李白诗歌的浪漫主义风格。蜀相是七言律诗，

6、结构严整，法度森然。这首诗抒写作者游览武侯祠的所见所感，表达了对诸葛亮才干、德行的称颂及对其“出师未捷身先死”的惋惜，也暗含着感时忧国的情怀和以身许国的抱负。全诗情感深沉悲壮，有厚重的历史感。学习时要反复诵读涵泳，并联系出师表等文，加深对诗人情志的理解。背诵课文。（四）这两首宋词都以城市为表现对象，一写承平盛世，一写劫后孤城，内容不同，意趣亦相异。（重要!）望海潮开头总览杭州的优越位置和悠久历史，接着描绘此地风景的优美、市井的繁华以及人民生活的平和安乐。这首词采用铺叙的写法，以点带面，虚实相间，渲染烘托，形成一种畅达流利的气势。同样是歌咏城市，扬州慢则聚焦于扬州今昔盛衰的对比。词人一面描摹眼前景象，一面想象杜牧重游故地的震惊和悲哀，强化了兵火劫后的沉痛心情。柳永和姜夔都是深谙音律的词人，望海潮和扬州慢的词牌分别为二人首创，两首词作也极

15.某半径为r类地行星表面有一单色光源P,其发出的各方向的光经过厚度为(2-1)r、折射率为n=2的均匀行星大气层(图中阴彤部分)射向太空。取包含P和行星中心O的某一截面如图所示,设此截面内一卫星探测器在半径为4r3+1的轨道上绕行星做匀速圆周运动,忽略行星表面对光的反射,已知sin115^=6-24,15^=6+24,则A.大气外表面发光区域在截面上形成的弧长为2r3B.若卫星探测器运行时,只能在轨道上某部分观测到光,则这部分轨道弧长为3(4r3+1)C.若该行星没有大气层,则卫星探测器运行时,在轨道上能观测到光轨道弧长将变大D.若探测器公转方向和行星自转的方向相同,探测器接收到光的频率一定大于光源发出的频率

1、高考语文选必下册第一单元备课参考一、教材内容1.氓/诗经卫风离骚（节选）/屈原2.*孔雀东南飞并序3.蜀道难/李白*蜀相/杜甫4.*望海潮（东南形胜）/柳永*扬州慢（淮左名都）/姜夔二、单元导语中国的古典诗歌源远流长，名家辈出，体式多样，风格各异。让我们从源头出发，顺流而下，欣赏不同时期各具特色的诗歌名作。诗经和楚辞是古典诗歌的源头，分别开启了现实主义和浪漫主义两大文学传统；汉乐府继承诗经开创的现实主义传统，在叙事诗方面取得了很高的成就，孔雀东南飞就是其中的杰出代表；唐诗是古典诗歌发展史上的又一高峰，李白和杜甫各领风骚；词是古典诗歌的新发展，到了宋代，词境逐渐拓展，技巧日臻成熟。通过本单元的研

2、习，可以增进对古典诗歌体式和源流的了解。学习本单元，要围绕“诗意的探寻”展开研习，品味诗歌之美，感受古人的哀乐悲欢，把握诗歌蕴含的传统文化精神，认识古典诗歌的当代价值。还要结合以前所学，了解我国古典诗歌的发展脉络，并比较不同体裁的诗歌在节奏韵律、表现手法、艺术风格等方面的异同。三、学习提示（一）诗经和楚辞在我国文学史上地位崇高，影响深远，后人将其艺术精神概称为“风骚”。本课选取诗经卫风中的氓和楚辞中的离骚，学习时要注意比较作品不同的艺术风格，认识中国诗歌的抒情传统。两首诗都运用了比兴的手法、诵读时要注意品味相关诗句，体会其表达效果。氓以一个女子的口吻讲述自己从恋爱，结婚到被抛弃的过程，展示了她

3、从情意绵绵到悲伤无助，再到激愤决绝的心路历程，将叙事与抒情巧妙地结合起来。诵读时，要仔细体会女主人公心理的前后变化，感受诗歌“怒而不怒，哀而不伤”（论语八佾）的抒情特征。离骚（节选）中，诗人白叙其身世、遭遇，表达了对高洁人格的坚守和对高远理想的追求，并将个人命运与国家兴衰紧紧联系在一起。学习时不妨结合屈原列传，把握诗歌中“香草美人”的象征意义，体味诗人的情志。诵读时，要注意诗中繁复的意象、回旋复沓的表达、独特的节奏韵律，感受其中彭湃激荡的情感。背诵离骚（节选）第3段。（二）乐府诗是汉魏六朝时期重要的诗歌类型，其继承了诗经所开创的现实主义传统，讲究“感于哀乐，缘事而发”（汉书艺文志），其中有两首

4、叙事诗被誉为“乐府双壁”一首是木兰诗另一首就是孔霍东南飞。与氓相似，孔雀东南飞也讲述了一桩爱情婚姻悲剧，但造成悲到的原因并非男主人公的始乱终弃，而是封建礼教的残酷无情。这首诗篇幅较长，故事性强，情节波澜起伏，扣人心弦；保留了较多的民歌色影，特别是人物对话，大都是浅白的口语，并不难懂。学习时要注意体会诗歌的语言风格，以及运用对话推动情节发展、塑造人物形象的特点。这首诗很善于刻画人物在不同情境下的不同表现。如府吏“举言谓新妇”几句和“低头共耳语”几句，意思大体相同，却不能互换；又如面对母亲、兄长的劝嫁，兰芝对母亲是“含泪答”，对兄长则是“仰头答”。阅读时注意体会古诗文中有一些特殊的复音词，如“便可

5、白公姥”“昼夜勤作息”“逼迫兼弟兄”均由两个意义相关或相反的语素构成，但整个复音词的意思只取其中一个语素的意义，另一个起陪衬作用。这样的复音词我们称为“偏义复词”。诵读诗歌时，注意体会这些词的语义特点，想想现代汉语中有没有这样的词语。（三）唐诗是中华民族宝贵的文化遗产，李白、杜甫是两位具有代表性的伟大诗人。李白擅长古体诗：杜甫诸体皆擅，在律诗方面成就尤高。蜀道难是杂言古体诗，格律不拘，形式灵活。这首诗想象奇特，笔意纵横，境界阔大，集中体现了李白诗歌豪放飘逸的创作特点。诵读时，一方面要感受杂言古体诗的参差错落之美，另一方面要想象作者笔下蜀道的雄奇险峻，体会李白诗歌的浪漫主义风格。蜀相是七言律诗，

6、结构严整，法度森然。这首诗抒写作者游览武侯祠的所见所感，表达了对诸葛亮才干、德行的称颂及对其“出师未捷身先死”的惋惜，也暗含着感时忧国的情怀和以身许国的抱负。全诗情感深沉悲壮，有厚重的历史感。学习时要反复诵读涵泳，并联系出师表等文，加深对诗人情志的理解。背诵课文。（四）这两首宋词都以城市为表现对象，一写承平盛世，一写劫后孤城，内容不同，意趣亦相异。（重要!）望海潮开头总览杭州的优越位置和悠久历史，接着描绘此地风景的优美、市井的繁华以及人民生活的平和安乐。这首词采用铺叙的写法，以点带面，虚实相间，渲染烘托，形成一种畅达流利的气势。同样是歌咏城市，扬州慢则聚焦于扬州今昔盛衰的对比。词人一面描摹眼前景象，一面想象杜牧重游故地的震惊和悲哀，强化了兵火劫后的沉痛心情。柳永和姜夔都是深谙音律的词人，望海潮和扬州慢的词牌分别为二人首创，两首词作也极