烟台市2025届高三高考诊断性测试（三模）历史试卷（含答案）

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1、 高三历史试题参考答案 一、选择题：本题共 15小题，每小题 3分，共 45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 D C B D B A B A D B D C A C A 二、非选择题：本题共 4题，共 55分。16.(12分)从中心城市变化的角度作答：中心城市数量增多，泰沂山脉以东、以北城市分布密度提高，体现了经济的发展和工商业的繁荣。(4分)从文化圈变迁的角度作答：从齐文化、鲁文化、东夷文化三足鼎立到齐鲁文化圈形成，体现了统一趋势下多元文化的交汇融合。(4分)从城市联系纽带的角度作答：战

2、国时期政权与军权取代宗法血缘关系成为城市体系的联系纽带，体现了宗法分封制走向瓦解。(4分)(若从城市数量变化等其他角度作答，言之有理，可酌情给分。)17.(14分)从爱国救亡角度作答：如曲词强调内忧外患，鼓励民众从军，塑造爱国男儿的英雄形象，有利于唤起民众救亡图存的社会责任感和使命感。(3分)从开启民智角度作答：如曲词唱述民众的懵懂无知与昏沉，号召办学堂，有利于开启民智。(3分)从移风易俗角度作答：如曲词劝戒缠足和鸦片，有利于移风易俗。(3分)从社会革新角度作答：如曲词将立宪、共和的民主政治与专制进行对比，反映出对民主政治的向往，推动政治体制变革。(3分)(若从其他角度作答，言之有理，可酌情给

3、分。)总之，这些曲词被一些感时忧世的爱国文人所关注、重视并加以利用，成为开启民智、再造人心、救亡图存、改良社会的利器，促进了当时国人的思想解放。(2分)18.(14分)示例 敲响“鸡毛换糖”的拨浪鼓“鸡毛换糖”这一传统副业的复兴，反映了改革开放初期农村经济活力的重新焕发。高三历史试题答案 第 1页(共 2 页)公社内部的争论，反映了新旧思想观念的激烈碰撞，体现了思想解放的艰难发展历程。公社党委将“鸡毛换糖”认定为社会主义经济补充并组建管理小组、印制证明信等措施，反映了公社对农村经济形式的探索与规范。吴厚财所在大队收获颇丰，反映出这一副业对农村经济的积极推动作用。国家出台多劳多得政策并表彰先进，

4、反映了新时期农村生产关系的调整。敲响“鸡毛换糖”的拨浪鼓，见证了改革开放初期农村经济政策的调整与思想解放的历程，是中国特色社会主义建设道路探索的生动写照。19.(15分)一战期间(19141918年)：支持英国以换取自治承诺。(2分)原因：第一次世界大战促进了民族自决原则在殖民地的传播；印度民族资产阶级的局限性，寄希望于通过支持英国参战能获得自治“回报”。(3分)战后初期(19191920年代)：从追求有限自治到完全自治(独立)，从合作到不合作。(2分)原因：印度在一战期间支持英国却未获得相应权益，又在国联遭受歧视待遇，民族自尊心受挫；甘地领导非暴力不合作运动，推动斗争方式转变。(3分)1920年代后期：转向反帝斗争与国际联合。(2分)原因：英国持续压制印度自治诉求；苏联十月革命和反帝国联盟等国际组织的推动。(3分)高三历史试题答案 第 2页(共 2 页)