府谷县第一中学高二年级第二次月考(24314B)历史

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府谷县第一中学高二年级第二次月考(24314B)历史试卷答案

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绝密★考试结束前2022学年第一学期温州环大罗山联盟期中联考高一年级语文学科试题考生须知：1.本卷共8页，满分150分，考试时间150分钟

2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字

3.所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效

4.考试结束后，只需上交答题纸

一、现代文阅读（35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1-5题

材料一：①进入21世纪，随着城市化进程的不断加快，乡土社会逐渐出现离乡、离土、离家等生活形态，“陌生化社会”逐渐取代了传统困层化的“熟人社会”，然而，互联网技术的快速发展，特别是以微信为代表的即时通讯软件的普及，塑造了一个个微信社交圆层，变革了传统社交方式，将人们传统的社交路径由“线下”演变至“线上”，将人们重新拉回到“熟人社会”：·②微信图层作为网络聚合社交空间，它的参与主体无论是个体还是组织，都是基于熟人关系而连接起来的

“加微信好友”的前提是和对方熟悉，微信朋友图的点赞、转发、评论往往也是在熟人之间进行

微信图层相互交叉，不断重叠，但都是以“己”为中心，不断拓展出去

微信圆层建立的目的是信息交互，情感沟通

在费孝通先生的“差序格局”理论中，社会图子具有很强的仲缩能力，这种仲缩能力简单概括就是“推”，同样的，在微信困层亦如波纹一般向外“推出”大大小小不同类型的“微信图层”

微信圆层迎合了人们多林化的社交需求，其呈现了一种公域与私人、现实与虚拟、线上与线下混杂互嵌的“网络差序格局”移动场景，也由此开启了新型社交互动方式

③微信图层大致可以分为两种类型：一是原生图层，是基于血缘、地缘等传统关系而纽建的社会交往圆子，工作在不同地区的亲属常常通过这些微信群组建成跨越时空的交流平台，拉近了亲情关系

二是拓展国层，是通过广泛的社交而新组建的圈层，拓展圈层主要包括学缭、业缘、趣缘等圆子

学缘关系图层，指的是以外出求学或外出学习而有着共同生活经历的朋友之间建立的关系网：业缘关系图层，指的是工作中的同事图子，或者是由于某项工作而有了工作交集的群体：趣缘关系图层，指的是有着共同兴趣爱好的朋友而建立起的图层

所谓“拓展”，是指作为图子中心的“己”通过个人努力和其他影响力而扩大图子，以藏得更多的社会资源

这是费孝通先生提出的中国传统社会以“己”为中心的“差序格局”在微信圈层中的变迁

材料二：(摘编自方楠《互联网时代的“新差序格局”》有删改)①差序格局在公私、权力和权利这三个维度莫定了乡土社会的基本结构和互动秩序，而互联网对差序格局的重塑也势必作用于以上三个方面

②一、具体来讲，网络空间中公私结构的剧变主要体现在以下两个方面

一是民众进入公共领域的门槛降低，途径增多

乡土社会中的公共领城被设置了较高的准入门槛

但随着信息技术的日新月异，计算、通信和储存成本的下降，互联网击碎了与传统身份相勾连的“准入资格”，公共领域渐而具有了真正意义上的大众性

二是网民“由私向公”的意愿逐步增强

在差序格局中，“爱无差等”的理念无法在乡土社会中落地生根，“自我主义”不仅使得人们“公私不分”，更令“由私向公”的转换难以实现

而随着社会化媒体普及，个人间能够凭借互联网进行远距离

13.1931年6月,闽西苏维埃政府颁布《重新分配土地的条例》,改变单纯按照人口分配的做法,提出在给贫农、雇农与中农分田时,要分等级分配,劳动力强大者,可酌量增加田地;富农一岁至十五岁及六十一岁以上者不分土地,其余年龄者分足成。该条例的颁布A.巩固了中华苏维埃共和国B.顺应了民主革命的要求C.实现了“平均地权”的理想D.提高了富农的革命热情

18.图1、图2、图3是中国古代三个历史时期(西汉、唐朝、宋朝》的对外贸易图。阅读材料,完成下列要求。(12分)材料图3分别提取图1、图2、图3的对外贸易信息,并据此说明与其相对应的历史时期。